授業風景（５年生 外国語活動）

 ５年生の外国語活動で、「Who is this?」の問いかけに答えるテストを行いました。一人ずつ順番にテストを受け、待っている間はアルファベットを書いて練習するドリルを学習しました。

授業風景（4年生 東日本大震災語り部）

４年生に、東日本大震災語り部の紺野堅太さんをお招きして、自然災害から命を守る３つの心得について 教えていただきました。紺野さんは中学１年生のとき、釜石市で被災しました。小中学生で高台まで非難した体験を現地の写真や動画を見せながら語ってくださいました。３つの心得の内、「津波てんでんこ」については特に心に響きました。２日後に家族と再び会えたお話から、まずは自分の命を守ることが大切であることがよくわかりました。ご家庭でも、子どもたちと災害が起こったときの備えや避難について、話し合ってみてください。

授業風景（３年生 算数）

 ３年生の算数で、「重さ」の単元の学習をしています。はかりを使って重さを測る方法を学び、身の回りの物の重さを測りました。筆箱やランドセル、水筒など、教室にある物の重さを測ることができました。

授業風景（6年生 国語）

 6年生の国語で、ビブリオバトルをしました。一人ずつ本を紹介し、おすすめのポイントを伝え合いました。発表に質問したり、感想を伝えたりして、楽しく本の紹介をすることができました。

授業風景（うめ・さくら学級 図工）

 うめ・さくら学級の図工で、ハロウィーンにきる衣装を作りました。ビニールの袋に絵をかいたり、切り取った紙を貼ったりして、お化けやカボチャで衣装を飾りました。楽しい衣装でパーティを演出できそうです。

授業風景（5年生 算数）

 五年生の算数で、分数の計算の学習をしています。分母が違う分数のたし算とひき算をするために、分母の数をそろえる通分の仕方を学びました。

授業風景（6年生 家庭科）

 6年生の家庭科で、ナップサックを作っています。ミシンの使い方を知り、実際に操作して布を縫製します。慣れない機械の操作に戸惑うこともあるかもしれませんが、ナップサックが完成すると、作る喜び、使う喜びを感じることができることでしょう。

授業風景（５年生 家庭科）

 ５年生の家庭科で、「持続可能社会へ　物やお金の使い方」という単元の学習をしています。持続可能な社会の在り方を考え、物やお金を使う上で、自分たちにもできることについて考えました。

授業風景（１年 国語）

 １年生の国語で、「よんでたしかめよう」という単元の学習をしています。「うみのかくれんぼ」という説明文がどのような書かれ方をしているのか、説明の仕方を確かめました。「問い」と「答え」、「説明」のそれぞれに文に注目して、説明の仕方を学習しました。

授業風景（6年生 算数）

 6年生の算数で、「データの活用」という単元の学習をしています。自宅から学校まで徒歩でかかる時間や、宿題をする時間など、クラスの実態を調べて平均値を求めました。平均と自分の時間を比べてみました。

授業風景（うめ・さくら学級 図工）

 うめ学級・さくら学級の図工で、紙皿円盤を作りました。紙皿に模様を描いて、皿の隅にパンチで穴をあけ、割りばしに付けたゴムで飛ばします。円盤を回転させながら遠くへ飛ばすことができました。

立会演説会・後期児童会役員選挙

 後期児童会役員立候補者の立会演説会を開きました。どの立候補者も学校のため、仲間のため、がんばろうとする意欲があふれていました。演説会の後に、投票を行いました。みんなで力を合わせて学校生活を楽しく豊かにするために、リーダーとしてがんばってほしいと思います。

　　　　　　　　　　

授業風景（４年生 算数）

 ４年生の算数で、四則計算が混ざった問題で、どのような順番で計算したらよいのか考えました。日常の場面ではたし算・ひき算・かけ算・わり算を使い分けて計算する必要があります。日常の場面を想定した文章問題を通して、算数の考え方の生かし方を学びました。

授業風景（２年生 国語）

 ２年生の国語で、グループに分かれて言葉集めの学習ゲームをしました。知っている色を表す言葉をできるだけたくさん紙に書き、言葉の数の多さで競いました。カテゴリーごとに言葉集めをすることで、語彙力を高めることが期待できます。大変盛り上がり、果物やスポーツなど、テーマを変えて言葉集めをしました。