授業風景（５年生 家庭科）

 ５年生の家庭科で、「持続可能社会へ　物やお金の使い方」という単元の学習をしています。持続可能な社会の在り方を考え、物やお金を使う上で、自分たちにもできることについて考えました。

授業風景（１年 国語）

 １年生の国語で、「よんでたしかめよう」という単元の学習をしています。「うみのかくれんぼ」という説明文がどのような書かれ方をしているのか、説明の仕方を確かめました。「問い」と「答え」、「説明」のそれぞれに文に注目して、説明の仕方を学習しました。

授業風景（6年生 算数）

 6年生の算数で、「データの活用」という単元の学習をしています。自宅から学校まで徒歩でかかる時間や、宿題をする時間など、クラスの実態を調べて平均値を求めました。平均と自分の時間を比べてみました。

授業風景（うめ・さくら学級 図工）

 うめ学級・さくら学級の図工で、紙皿円盤を作りました。紙皿に模様を描いて、皿の隅にパンチで穴をあけ、割りばしに付けたゴムで飛ばします。円盤を回転させながら遠くへ飛ばすことができました。

立会演説会・後期児童会役員選挙

 後期児童会役員立候補者の立会演説会を開きました。どの立候補者も学校のため、仲間のため、がんばろうとする意欲があふれていました。演説会の後に、投票を行いました。みんなで力を合わせて学校生活を楽しく豊かにするために、リーダーとしてがんばってほしいと思います。

　　　　　　　　　　

授業風景（４年生 算数）

 ４年生の算数で、四則計算が混ざった問題で、どのような順番で計算したらよいのか考えました。日常の場面ではたし算・ひき算・かけ算・わり算を使い分けて計算する必要があります。日常の場面を想定した文章問題を通して、算数の考え方の生かし方を学びました。

授業風景（２年生 国語）

 ２年生の国語で、グループに分かれて言葉集めの学習ゲームをしました。知っている色を表す言葉をできるだけたくさん紙に書き、言葉の数の多さで競いました。カテゴリーごとに言葉集めをすることで、語彙力を高めることが期待できます。大変盛り上がり、果物やスポーツなど、テーマを変えて言葉集めをしました。